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「自閉症治療の到達点」（太田昌孝・永井洋子編著・日本文化科学社・１９９２年）精読（２５）・?章　自閉症の治療と家族・１　

2018年11月07日
テーマ：テーマ無し

【要約】 《?章　自閉症の治療と家族》 【はじめに】 ・本章では、まず自閉症と家族の考え方の歴史を概略し、自閉症の親子関係について現在あるいは今後解決しなければならない課題を提起する。その後に、治療者...

「自閉症治療の到達点」（太田昌孝・永井洋子編著・日本文化科学社・１９９２年）精読（２４）・?章　認知発達治療の実践　東大デイケアの経験から・４　

2018年11月07日
テーマ：テーマ無し

【要約】 ３）２症例の治療効果の検討 ・２症例の子どもの発達的な変化と行動の改善は、「太田のStage評価」による認知発達の効果として考えることができる。 ・しかし、この２年間に、症例１では言語のみならず...

「自閉症治療の到達点」（太田昌孝・永井洋子編著・日本文化科学社・１９９２年）精読（２３）・?章　認知発達治療の実践　東大デイケアの経験から・３　

2018年11月07日
テーマ：テーマ無し

【要約】 ２）Stage?-1の症例（症例２） ?症例の概要 症例：Ｎ君（男子）は、４歳２か月で受診、小学校入学までの２年間通院した。主訴は、言葉の遅れ、きまりが多い、対人関係がうまくできない、であった。家族...

「自閉症治療の到達点」（太田昌孝・永井洋子編著・日本文化科学社・１９９２年）精読（２２）・?章　認知発達治療の実践　東大デイケアの経験から・２　

2018年11月06日
テーマ：テーマ無し

【要約】 【４．認知発達学習の実際・・　症例を通して・・】 １）Stage?の症例（症例１） ?症例の概要（Ｙ君・男子　初診３歳９か月、小学校入学まで２年間通院） ・主訴：言葉が出てこない、言葉をかけても応じ...

「自閉症治療の到達点」（太田昌孝・永井洋子編著・日本文化科学社・１９９２年）精読（２１）・?章　認知発達治療の実践　東大デイケアの経験から・１　

2018年11月06日
テーマ：テーマ無し

【要約】 《?章　認知発達治療の実践　東大デイケアの経験から》 【はじめに】 ・この章では、東大精神神経科小児部のデイケアの概略を述べた後に、認知発達治療を行う治療者側の体制について説明する。そして、...