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「自閉症治療の到達点」（太田昌孝・永井洋子編著・日本文化科学社・１９９２年）精読（２２）・?章　認知発達治療の実践　東大デイケアの経験から・２　

2018年11月06日
テーマ：テーマ無し

【要約】 【４．認知発達学習の実際・・　症例を通して・・】 １）Stage?の症例（症例１） ?症例の概要（Ｙ君・男子　初診３歳９か月、小学校入学まで２年間通院） ・主訴：言葉が出てこない、言葉をかけても応じない、偏食が激しい、何でも口に入れてしまう。（家族は父、母、兄、本児） ・現病歴：出産時異常なし。１歳までテレビを見せるとおとなしくてのかからない子だった。始歩１歳３か月、この頃鏡を見ながらバ

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