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『「自閉」をひらく　母子関係の発達障害と感覚統合訓練』（つくも幼児教室編・風媒社・１９８０年）精読・５　

2018年11月19日
テーマ：テーマ無し

《３．コミュニケーション能力は上部構造》 ・ウィング女史に従えば、自閉症児におけるコミュニケーション能力の障害は、表現と理解、話しことば（スピーチ）、言語（ランゲージ）、言語以前のコミュニケーション...

『「自閉」をひらく　母子関係の発達障害と感覚統合訓練』（つくも幼児教室編・風媒社・１９８０年）精読・４　

2018年11月19日
テーマ：テーマ無し

《２．母子関係の軽視》 ・ウィング女史らに発達的な視点が欠落している、と言えばたしかに言い過ぎであろう。しかし、対人関係がどのように発達するか、対人関係とコミュニケーション能力との発達的関連はどのよ...

『「自閉」をひらく　母子関係の発達障害と感覚統合訓練』（つくも幼児教室編・風媒社・１９８０年）精読・３　

2018年11月18日
テーマ：テーマ無し

【第１部　理論】　 《第１章　ウィング理論を超えて》（阿部秀雄） 《１．あまりに多面的すぎる》 ・ウィング夫妻らの自閉論の特徴は、自閉を派生的な（二次的）な障害としてとらえる器質論的共通の立場に立ちな...

『「自閉」を開く　母子関係の発達障害と感覚統合訓練』（つくも幼児教室編・風媒社・１９８０年）精読・２　

2018年11月18日
テーマ：テーマ無し

《まえがき》（つくも幼児教室施設長・阿部秀雄） ・現状では（自閉症、早期小児自閉症、自閉的傾向、自閉性精神薄弱などと呼ばれている子どもたちの）本態も原因も治療の方法もほとんどわかっていない。せいぜい...

　『「自閉」を開く　母子関係の発達障害と感覚統合訓練』（つくも幼児教室編・風媒社・１９８０年）精読・１　

2018年11月18日
テーマ：テーマ無し

【序】 　『「自閉」を開く　母子関係の発達障害と感覚統合訓練』（つくも幼児教室編・風媒社・１９８０年）を精読する。この本の目次を見ると「第１部　理論　第１章　ウィング理論を超えて　第２・３章　田口理...