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『「自閉」をひらく　母子関係の発達障害と感覚統合訓練』（つくも幼児教室編・風媒社・１９８０年）精読・１１　

2018年11月21日
テーマ：テーマ無し

《６．「喜ばせる」活動の位置づけ》 ・「喜ばせる」活動は、『第１集』では「言語発達遅滞」児を援助する主要な活動であったが。『第２集』以後になると、「ただ喜ばせることから、安心させること、おびえさせないことに重点をおく」ように方針が少し変えられている。 ・「喜ばせる」ことのこの比重低下は、それが母子関係の成立に果たす役割の誤認と結びついているように思われる。私たちは、「喜ばせるくふう」も「安心させる

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